告诉你每天做的阅读文章到底难度是几？_教育微信文章

很多同学都会对自己所做过的题目的难度感到非常好奇，感觉好像知道了文章的难度，就可以简单的题不用做，太难的题不会做（那你到底想做什么？）。

标准2：是否出现换对象或负态度词取反。如果有，则难度加1。

标准3：是否出现封装（But封装或广义封装）现象。如果有，则难度加1。

标准4：文章内容是否存在程度差异。当文章内容本身并不是非黑即白的直接取反的时候，本文的内容往往不容易做到精确理解。出现程度差异，则难度加1。

标准5：语言难度。当文章本身出现特别难以理解的句型、修辞手法，或者文章谈及的主题过于抽象晦涩（比如神经科学类文章），则难度加1。

因此，对于一篇文章的难度标定，基础难度是1，上面出现的标准2到标准5每出现1次，难度便增加1（如果上述的某个标准重复出现，则只算一次）。因此一篇文章难度最低是1，最高是5。

我们用一篇《GRE阅读白皮书》中的经典文章“二月革命”为例，来看看上面的难度标定方法的具体使用。

第一段：

For each of the three other major insurrections in nineteenth-century Paris—July 1830, June 1848, and May 1871—there exists at least a sketch of participants’ backgrounds and an analysis, more or less rigorous, of the reasons for the occurrence of the uprisings. Only in the case of the February Revolution do we lack a useful description of participants that might characterize it in the light of what social history has taught us about the process of revolutionary mobilization.

第句说其他三场革命有历史记录，第句说二月革命没有有效历史记录，两句话之间存在换对象取反，难度+1。

第三段：

Experiences are retold, but participants typically resume their daily routines without ever recording their activities. Those who played salient roles may become the objects of highly embellished verbal accounts or in rare cases, of celebratory articles in contemporary periodicals. And it is true that the publicly acknowledged leaders of an uprising frequently write memoirs. However, such documents are likely to be highly unreliable, unrepresentative, and unsystematically preserved, especially when compared to the detailed judicial dossiers prepared for everyone arrested following a failed insurrection.

第句说成功的革命没有书面记录。第句说扮演显眼角色的人物成为了书面记录的对象，第句说存在回忆录这样的书面记录，所以句都在说有书面记录。逻辑和第句出现扭曲，而第的However后面说书面记录不靠谱，所以封装与取同，出现封装，难度+1。

此外，本文并没有直接说二月革命没有记录，而是说没有有效记录。因此是一种程度上的差异，难度+1。

而文章第一段第句Only in the case of the February Revolution do we lack a useful description of participants that might characterize it in the light of what social history has taught us about the process of revolutionary mobilization出现了大量倒装现象，句式复杂，难度大，语言难度+1。

综上所述，根据我们的难度标定标准，本文包含了所有的5条标准，所以难度为5。

虽然知道文章的难度本身并不会增加我们读懂文章的几率，但是，在备考的不同阶段，用不同难度的题目进行针对训练，一步一个脚印地按照难度等级提升自我实力，很有指导意义。

同时，每做完一篇文章就按照本文所介绍的5个标准去回顾文章难度的划分，则可以不断地提醒我们阅读中最重要的方法论，起到进一步巩固阅读方法的效果。

说完了阅读，再来说说逻辑题

当拿到一道GRE逻辑题目

刚开始你是这样的

“好开心，好简单”

但是一对答案，懵X了......

这时候，你的表情是这样的

“微笑”

这时候你会怀疑自己的智商

是不是自己的智商不适合逻辑题

“GRE逻辑题再见”

但是，这其实与智商无关

只与做题方法相关

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从此做GRE逻辑题的表情是这样的

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