《珍爱生命》教材内容节选

那个地方好自由，好美好

作为性教育项目的推动者和执行者，韩雪梅一直认为性教育意义重大。韩雪梅有一个5岁的女儿，女儿有一次问她：「两个女人能不能结婚？」，面对女儿突如其来的好奇心，韩雪梅意识到：「她首先看到了大多数都是男人跟女人，然后她就会问两个男人行不行，两个女人行不行这样的问题。」她告诉女儿，她认为相爱就能结婚。「她后来就又考虑到孩子的问题了，两个女人都只有卵细胞，没有精子，她怎么有孩子，我就说这世界上有一种叫精子库的地方。」

韩雪梅向《人物》记者回忆，她想起女儿当时的样子，小小的脑袋仰起来说：「啊，那架子上有一个一个的精子摆在那儿，你想选哪种选哪种。」韩雪梅突然就觉得好形象啊，她从来没有去过精子库，也不知道那里什么样，但被女儿这么一说，她就觉得那个地方好自由，好美好。

韩雪梅不确定女儿是从哪天，从哪本书开始确定地知道精子、卵子、怀孕是怎么一回事。女儿从小看《动物世界》，电影、电视剧里要是出现接吻、生孩子的镜头，韩雪梅也从来不避讳，家里有很多性教育的绘本，每次女儿问到相关问题，她就坦诚回答。韩雪梅觉得，女儿在面对她的时候也是非常坦诚、非常开放，她会非常欣赏自己的身体，「就算你告诉她这个地方是隐私部位，她也不会觉得这里很害羞、很难看。」

教学实践显示的是，越小的孩子在面对这些问题的时候越坦然。

很多女生，包括和韩雪梅一起工作的志愿者，有时候会把月经称作为「倒霉」，但韩雪梅会告诉他们，「我说『倒霉』是个负向的词啊，如果孩子被负面教育，她认为这是倒霉，那她那几天一定是心情低落的。」在教材里，月经被称作为成长的一种标志，是喜悦的，「我们学校的孩子提到月经的时候，就是很正常、很平常的一件事，今天来月经了跟今天吃饭了是一样的，不会带来负面情绪，它可能会带来一些不舒服，但是你也可以很好地去应对它」。

韩雪梅有一次给学生们讲起青春期的一个表现是长腋毛、长阴毛，下面很多孩子都说好恶心、好难看。「其实这样就反映出来你可能不够爱自己，因为你身体的一部分你不接受，你不觉得它是美的。但是如果一个孩子他不管自己是肚子上有赘肉，或者脸上有雀斑啊，或者是真的长阴毛、腋毛，他都觉得这个身体是美的，我觉得那种珍爱自己的程度会不一样」，韩雪梅说。

韩雪梅是通过教学真正认识到了这套叫《珍爱生命》的教材的含义。对于性教育，大多数支持者的观点都是让孩子有能力保护自己，但韩雪梅后来发现，她真正希望的是孩子能珍爱自己的生命，也去珍爱别人的生命，「孩子能珍爱自己，真的觉得自己是与众不同的，是这个世界上独一无二的个体，很多事情都不会发生。另外呢，他也能珍爱别人，珍爱别人表现在你会去尊重别人，你去接纳别人，你能认可别人跟你是不一样的，别人可能在一件事上跟你做不同的选择，这些你都能去尊重和接纳。」

卢新晨也有相同的感受，「尊重是社会上最重要的道德品质之一，这个道德具有普遍性」。教材里的孩子都来自不同地区、不同民族——这个现象在打工子弟学校尤其显著。在其中一章《不同与平等》里，有一群坐轮椅打篮球的小朋友，也有一个坐轮椅读书的女孩。在五年级上册的课本上，有一位男生很困惑，他说：「有的同学嘲笑我做事、说话像女孩，我很难过。」旁边的同学告诉他：「歧视他人的做法是不对的，男孩也一样可以细心、温柔。你就是你，做最真实的自己就是最好的。」

卢新晨的经验告诉他，「在有知识的状态下，学生自然而然就会解除掉不敢接受、恐惧、害怕、焦躁的状态。」他明显发现，在上了这堂课之后，男生和女生打架的情况就减少了，女生敢在男生面前坦然地提起月经，男生也有了相关知识可以对此发言，「我们不是讲过男生女生要互相尊重嘛」，卢新晨说。